优 师 计 划

优师计划（Excellent Trainer)就是目前所说的内训师培养计划，但是通过我们仁脉顾问的提升、研发升级至优师计划。

在目前，许多企业进行内训师培养主要采取标准TTT的模式，即用2-3天的时间对授课的主要技能进行全部培训，包括课程开发、基本演讲技巧、培训准备、培训实施、培训互动等。通过完整的技能训练，希望能帮助学员获得独立完成培训工作的技能。

但是这种模式存在以下问题：培训时大部分时间是老师在演示，学员练习的时间过少；学员没有明确的授课任务，所学的技能无法立即应用，培训的成果转化率低。因此，标准TTT培训结束后，真正可以独立授课的老师比例仍然很低。

特别是对于企业来说，由于培训任务重，工教矛盾突出，这种简单的TTT培养模式已经难以满足现阶段企业对内训师的培养要求。

仁脉顾问认为，内训师授课能力的提升，不是一次TTT培训就可以实现的，需建立对内训师的分类分级的针对性培养机制，以提高内训师培养的系统性与针对性，同时，在培养过程中，组织开展大量的针对性授课实践与辅导活动，实现内训师授课能力的真正提升。

为此，仁脉顾问提出内训师的四大培训模式

模式一：分类分级培养模式

模式二：项目制培养模式

模式三：金字塔培养模式

模式四：行动学习培养模式

SAM敏捷迭代™场景化开发技术

SAM迭代课程开发技术已逐渐取代ADDIE成为美国主流课程开发技术。

SAM迭代课程开发技术是美国ASTD协会鼎力推荐的课程开发技术。

SAM迭代课程开发技术是亚马逊专业学习技术类畅销书榜首。

SAM（successive approximation model）是2013年由Michael Allen在ASTD会议上提出的一种新的课程开发模型。

Michael Allen是电子课件创作工具制作软件Authorware公司的创办人和首席执行官。以创新的多媒体学习技术、交互式教学模式和快速模型制造过程而为世人所记住。

Michael W.Allen所著《Leaving ADDIE for SAM》由ASTD出版社出版，在培训界引起持续反响，两年多位居亚马逊网站畅销榜。

SAM课程开发技术有效解决课程开发中存在的问题

SAM理论是与传统课程开发理论ADDIE（analysis，design，development，implement and evaluation）相比较提出的。SAM理论与ADDIE理论有明显的区别。ADDIE理论的课程开发过程包括5个阶段，从分析、设计、开发、实施到评估，是一个线性、单向的过程。而SAM理论将评估环节放在了课程准备、设计和开发各个阶段，通过各个阶段的不断循环，实现了课程开发全过程的持续优化和改进。此外，ADDIE理论在课程开发的每个环节并没有清晰要求对课程设计阶段性成品进行讨论、交换意见，使得整个课程开发的成功性具有风险。而在SAM理论中，整个课程开发过程是由团队实施的，强调团队成员之间的充分交流与分享。可见，SAM理论完全不同于传统的ADDIE理论，提供了一个全新的课程开发模型。

SAM的流程

ADDIE课程开发模型已经走过了它的黄金时期。敏捷迭代技术模式经过长时间研发，在课程设计和开发方面具备更高的效率；更多的创新；能更有效的组织相关人员参与和讨论。《Leaving ADDIE for SAM》介绍了SAM的两个新概念：逐次逼近模型和理解导入。同时，SAM融合了当代课程设计和开发流程，可以减少教学设计和开发的复杂性，转向侧重更积极和更高效的学习经验。渴望远离过时方法并且愿意开始创造更好、更快培养产品的专业学习者，SAM是适合您的课程开发产品。

沙龙简介

活动时间：2016年5月20日（星期五）

       8：30-9：00  签到

       9：00-16：30  沙龙时间

培训对象：上海市HR管理者、培训师

培训地址：待定（报名成功后邮件通知）

主办单位：仁脉顾问

协办单位：上汽集团