【公开课】S-OJT结构化在岗培训工作坊

【公开课】S-OJT结构化在岗培训工作坊

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课程详情

课程定位:

员工的专业能力,是组织发展的最核心动力。您的企业如何培训员工的 能力 ? 脱岗培训?

l  所学与用之存在差距,效果明显技能转化效率低;

l  缺少落措施保障,运用所学识的会很

l  占用时长,多数时候员工无离开作岗位聚集在一

l  外请培师或养内部专职讲师培训本高;

l  需要专的培场地,投资巨大;

l  培训内不全,缺少后续培训;

…… 

 

师带徒,干中学,“跟着我做就行了”?

没有明确目标和实施计划,随意性大,学习效果不可控;

培训内容不完整,甚至不准确,培训结果不可靠;

“师傅”水平不一,传授有用技能的同时,也可能教会了不良工作习惯或不科 学的操作方式,给企业带来潜在风险;

有经验员工认为培训不是他的职责,甚至有可能威胁他的专家地位,因而缺乏 知识和经验分享的动力;

时间滞后,不能及时满足企业技术创新的要求;

……

 

S-OJT 特点:

l 系统性,强调培训过程的计划性:通过事先设定培训目标、确定培训方案、设定培 训课程并按计划实施,保证培训具有系统性、计划性,从而确保培训成效,避免了 非结构化在岗培训的随意性大、效果不可控等缺点。

l 以任务为导向,有明确的培训目标:传授的是完成特定工作或任务所应具备的技能,

l 以能力为基础,以工作任务为导向,保证培训有的放矢,学员能将所学迅速迁移到 工作中,解决了其它培训形式提升能力效率不高的问题。

l 在工作场所或者是在与工作岗位相似的模拟环境中进行:培训环境与实际工作环境 越匹配,越能够将培训中的学习体验迁移到实际工作中来,从而提高培训的效率, 避免了脱岗培训所学内容难以应用的缺点。

l 培训师是有经验的员工:降低培训成本的同时,有助于企业内部优秀人员经验的传 递,减少人员流失带来的损失,调动员工积极性,更重要的是组织通过 S-OJT 系统, 将有经验人员的经验变为企业知识资产,进行有效传承。

 

   课程特色:

l 由结构化在岗培训(S-OJT)的创始人——Ronald L. Jacobs 博士亲自讲授。

l 基于近 30 年来全球各类型企业和组织的实践应用成果和咨询经验开发而成。

l 课程专注于培养参训者规划与实施 S-OJT 的实战能力。

l 高度互动性,培训课堂中模拟解决企业中出现的 S-OJT 实际问题。

 

   参训对象:

l 培训总监、经理或专员/人力资源管理人员:推动 S-OJT 在企业内部的普及和应用。

l 公司一线主管/业务经理:培训新进员工或更灵活的在岗培训方法快速训练现有员工。

l 品质管理人员: 确保公司所有人都了解改善工作的新流程,并在完成工作任务时符 合质量要求,例如 ISO,TS ,GDP,FDA, OSHA 等标准。

l 讲师和课程开发人员:通过对 S-OJT 的系统化学习,提升对 S-OJT 培训的设计、开发和交付能力。


    课程收益

l  在岗培训(OJT)应用现状

l  在岗学习的重要意义

l  什么是结构化在岗培训(S-OJT)

l  结构化在岗培训企业应用的成功案例分享

l  S-OJT 的过程

l  实战演练:规划你的 S-OJT 项目

l  不同岗位类型进行工作任务分析的方法

l  实战演练:分析你的工作任务

l  S-OJT 模块的组成及要求

l  实战演练:准备个人项目的 S-OJT 模块

l  实施 S-OJT 的五个步骤

l  实战演练:将五个步骤应用在你的项目中

l  如何将 S-OJT 模块与五个步骤相结合

l  综合演练:个人项目综合报告

l  执行 S-OJT

 

通过此次培训,参训者将能:

1. 决定何情况适合用 S-OJT

2. 进行工任务

3. 开发 S-OJT 模块

4. 使用五步骤施 S-OJT

5. 计算 S-OJT 的务效益

6. 制定行动计划以便在课后执行 S-OJ

 

S-OJT系统能带来的收益:

1.   减少培时间

2. 降低培成本

3. 改善质量

4. 增加受人员展机会

5. 记录和存员高水平的技能和

6. 帮助组构建习型


主讲 :

雅各布斯教授

安迪特聘讲

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全球在岗培训权威大师、结构化在岗培训S-OJT创始人、美国人力资源开发学会(AHRD)主席。

专业背景:Ronald L. Jacobs是享誉国际的人力资源开发专家、现任美国伊利诺伊大学香槟分校人力资源开发专业教授、ASTD工作场所学习与绩效认证机构的顾问委员、入选美国国际成人及继续教育(IACE)名人纪念堂。Jacobs教授将结构化在岗培训(S-OJT)的理念引进到人力资源开发领域中,是结构化在岗培训(S-OJT)的先驱者,他在全球企业界具有丰富的顾问经验。美国培训与发展协会(ASTD)特授予Jacobs教授教育技术研究奖。

 

翻译:

崔连斌博士

安迪问/

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崔连斌博士是美国安迪曼咨询公司资深顾问课程设计与开发中国区首席专家中国人力资源开发协 会(IACHRD)主席美国南伊利诺伊大学人力资源开发博士,美国鲍林格林大学商业教育硕士,北京科技大 学教育管理硕士美国南伊利诺伊大学远程教育课程经理(军方项目)、美国管理培训咨询公司顾/研究 专员曾任国内某大型软件集团培训经理美国及国内多家咨询公司高级顾问美国柯氏评估公司顾问柯氏 四级评估 TM 官方认证、授权的第一位中文讲师(目前仅有两位)美国培训与发展协会ASTD)认证的 绩效改进顾问、美国认证的模拟课程设计和开发师。

专长领域:培训课程设计与开发、成人学习心理、培训效果评估、绩效改进技术(Human Performance Improvement Technology)、课程体系设计(学习地图)、工作任务分析、咨询技巧、随需应变的嵌入 式学习(On-demand Learning)、移动学习、混合式学习。

企业/政府机构服务经验:美国空军、美国劳工部南伊利诺伊地区 One-Stop Center、Bosch(美国)、IBM(中国)、强生(中国)、默沙东制药、艾默生(中国)、沃尔沃(中国)、飞利浦(中国)、Bosch、(中国)LG 电子、百特医疗、圣戈班(中国)、中国广东核电集团、中海油、中石化、中国移动、中国 电信、中国银联、中国航空技术、上海国资委、正大集团、国药大学、TCL 集团、灵山集团、李宁公司、 世联地产、广联达软件、西安杨森、万通地产、太平洋人寿保险、阿迪达斯、佳通轮胎、(中国)、招商 银行、美的集团、广汽本田、雅培制药、广发证券、光明乳业、正泰电器、浔兴股份、宇通客车、福特马、自达、中化国际、华为技术、苏宁电器、伊利集团、中兴通讯、京东商城、天虹股份、汉庭集团、华润股份、腾讯、搜狐、北大汇丰、联想集团、兴业银行、交通银行等。


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