课程定位：

员工的专业能力，是组织发展的最核心动力。您的企业如何培训员工的 能力 ？ 脱岗培训？

l  所学与所用之间存在差距，效果不明显，技能转化效率低；

l  缺少落地措施的保障，运用所学知识的机会很少；

l  占用时间长，大多数时候员工无法离开工作岗位聚集在一起；

l  外请培训师或培养内部专职讲师，培训成本高；

l  需要专用的培训场地，投资巨大；

l  培训内容不全面，缺少后续培训；

l …… 

师带徒，干中学，“跟着我做就行了”？

没有明确目标和实施计划，随意性大，学习效果不可控；

培训内容不完整，甚至不准确，培训结果不可靠；

“师傅”水平不一，传授有用技能的同时，也可能教会了不良工作习惯或不科 学的操作方式，给企业带来潜在风险；

有经验员工认为培训不是他的职责，甚至有可能威胁他的专家地位，因而缺乏 知识和经验分享的动力；

时间滞后，不能及时满足企业技术创新的要求；

……

S-OJT 特点：

l 系统性，强调培训过程的计划性：通过事先设定培训目标、确定培训方案、设定培 训课程并按计划实施，保证培训具有系统性、计划性，从而确保培训成效，避免了 非结构化在岗培训的随意性大、效果不可控等缺点。

l 以任务为导向，有明确的培训目标：传授的是完成特定工作或任务所应具备的技能，

l 以能力为基础，以工作任务为导向，保证培训有的放矢，学员能将所学迅速迁移到 工作中，解决了其它培训形式提升能力效率不高的问题。

l 在工作场所或者是在与工作岗位相似的模拟环境中进行：培训环境与实际工作环境 越匹配，越能够将培训中的学习体验迁移到实际工作中来，从而提高培训的效率， 避免了脱岗培训所学内容难以应用的缺点。

l 培训师是有经验的员工：降低培训成本的同时，有助于企业内部优秀人员经验的传 递，减少人员流失带来的损失，调动员工积极性，更重要的是组织通过 S-OJT 系统， 将有经验人员的经验变为企业知识资产，进行有效传承。

   课程特色：

l 由结构化在岗培训(S-OJT)的创始人——Ronald L. Jacobs 博士亲自讲授。

l 基于近 30 年来全球各类型企业和组织的实践应用成果和咨询经验开发而成。

l 课程专注于培养参训者规划与实施 S-OJT 的实战能力。

l 高度互动性，培训课堂中模拟解决企业中出现的 S-OJT 实际问题。

   参训对象：

l 培训总监、经理或专员/人力资源管理人员：推动 S-OJT 在企业内部的普及和应用。

l 公司一线主管/业务经理：培训新进员工或更灵活的在岗培训方法快速训练现有员工。

l 品质管理人员： 确保公司所有人都了解改善工作的新流程，并在完成工作任务时符 合质量要求，例如 ISO，TS ，GDP，FDA， OSHA 等标准。

l 讲师和课程开发人员：通过对 S-OJT 的系统化学习，提升对 S-OJT 培训的设计、开发和交付能力。

    课程收益：

l  在岗培训（OJT）应用现状

l  在岗学习的重要意义

l  什么是结构化在岗培训（S-OJT）

l  结构化在岗培训企业应用的成功案例分享

l  S-OJT 的过程

l  实战演练：规划你的 S-OJT 项目

l  不同岗位类型进行工作任务分析的方法

l  实战演练：分析你的工作任务

l  S-OJT 模块的组成及要求

l  实战演练：准备个人项目的 S-OJT 模块

l  实施 S-OJT 的五个步骤

l  实战演练：将五个步骤应用在你的项目中

l  如何将 S-OJT 模块与五个步骤相结合

l  综合演练：个人项目综合报告

l  执行 S-OJT

通过此次培训，参训者将能：

1. 决定何种情况最适合采用 S-OJT

2. 进行工作任务分析

3. 开发 S-OJT 模块

4. 使用五个步骤实施 S-OJT

5. 计算 S-OJT 的财务效益

6. 制定行动计划以便在课后执行 S-OJ

S-OJT系统能带来的收益：

1.   减少培训时间

2. 降低培训成本

3. 改善质量

4. 增加受训人员发展机会

5. 记录和储存员工高水平的技能和经验

6. 帮助组织构建学习型文化

主讲 ：

雅各布斯教授

安迪曼特聘讲师

全球在岗培训权威大师、结构化在岗培训S-OJT创始人、美国人力资源开发学会（AHRD）主席。

专业背景：Ronald L. Jacobs是享誉国际的人力资源开发专家、现任美国伊利诺伊大学香槟分校人力资源开发专业教授、ASTD工作场所学习与绩效认证机构的顾问委员、入选美国国际成人及继续教育（IACE）名人纪念堂。Jacobs教授将结构化在岗培训（S-OJT）的理念引进到人力资源开发领域中，是结构化在岗培训（S-OJT）的先驱者，他在全球企业界具有丰富的顾问经验。美国培训与发展协会（ASTD）特授予Jacobs教授教育技术研究奖。

翻译：

崔连斌博士

安迪曼资深顾问/高级讲师

崔连斌博士是美国安迪曼咨询公司资深顾问，课程设计与开发中国区首席专家，中国人力资源开发协 会(IACHRD)主席美国南伊利诺伊大学人力资源开发博士，美国鲍林格林大学商业教育硕士，北京科技大 学教育管理硕士美国南伊利诺伊大学远程教育课程经理（军方项目）、美国管理培训咨询公司顾问/研究 专员曾任国内某大型软件集团培训经理，美国及国内多家咨询公司高级顾问美国柯氏评估公司顾问，柯氏 四级评估 TM 官方认证、授权的第一位中文讲师（目前仅有两位）美国培训与发展协会（ASTD）认证的 绩效改进顾问、美国认证的模拟课程设计和开发师。

专长领域：培训课程设计与开发、成人学习心理、培训效果评估、绩效改进技术（Human Performance Improvement Technology）、课程体系设计（学习地图）、工作任务分析、咨询技巧、随需应变的嵌入 式学习（On-demand Learning）、移动学习、混合式学习。

企业/政府机构服务经验：美国空军、美国劳工部南伊利诺伊地区 One-Stop Center、Bosch（美国）、IBM（中国）、强生（中国）、默沙东制药、艾默生（中国）、沃尔沃（中国）、飞利浦（中国）、Bosch、（中国）LG 电子、百特医疗、圣戈班（中国）、中国广东核电集团、中海油、中石化、中国移动、中国 电信、中国银联、中国航空技术、上海国资委、正大集团、国药大学、TCL 集团、灵山集团、李宁公司、 世联地产、广联达软件、西安杨森、万通地产、太平洋人寿保险、阿迪达斯、佳通轮胎、（中国）、招商 银行、美的集团、广汽本田、雅培制药、广发证券、光明乳业、正泰电器、浔兴股份、宇通客车、福特马、自达、中化国际、华为技术、苏宁电器、伊利集团、中兴通讯、京东商城、天虹股份、汉庭集团、华润股份、腾讯、搜狐、北大汇丰、联想集团、兴业银行、交通银行等。